Assunzioni docenti di sostegno: più unità dal 2025 con un emendamento del governo alla Legge di Bilancio

Il governo ha annunciato un emendamento alla Legge di Bilancio 2025 che prevede l’assunzione di 5.000 docenti di sostegno in più a partire dall’anno scolastico 2025-2026. L’iniziativa mira a rafforzare il personale dedicato all’inclusione scolastica, rispondendo a una crescente esigenza di continuità didattica per gli alunni con disabilità.

Assunzioni di 5.000 docenti di sostegno a partire dal 2025: lo prevede un emendamento del governo in LdB

L’incremento di organico punta a migliorare la qualità dell’istruzione per gli studenti con disabilità, un tema prioritario nel dibattito sull’inclusione. Secondo quanto riportato, il governo intende ridurre la necessità di supplenze brevi e saltuarie, favorendo un rapporto più stabile tra studenti e docenti di sostegno, elemento chiave per garantire percorsi educativi efficaci e personalizzati.

L’emendamento prevede uno stanziamento di 81,8 milioni di euro per il 2025 e un aumento significativo a 245,5 milioni di euro a partire dal 2026, confermando l’impegno a lungo termine per il potenziamento del settore.

Ma con quali finanziamenti?

Le risorse necessarie per l’incremento di organico saranno reperite da due principali fonti:

1. Fondo per la valorizzazione del sistema scolastico: destinati 25 milioni di euro nel 2025 e 75 milioni di euro nel 2026.
2. Riduzione delle risorse per supplenze brevi e saltuarie: pari a 56,8 milioni nel 2025 e 170,5 milioni dal 2026.

Nonostante l’emendamento presenti un piano di finanziamento definito, è in corso una trattativa con il Ministero dell’Economia per individuare ulteriori risorse e garantire la sostenibilità economica dell’intervento.

Impatto previsto sul sistema scolastico

L’assunzione di 5.000 nuovi docenti di sostegno rappresenta un’opportunità per ridurre la carenza di personale qualificato e rispondere alle esigenze di inclusione nelle scuole italiane. Questa misura potrebbe migliorare non solo la qualità dell’istruzione per gli alunni con disabilità, ma anche il funzionamento complessivo del sistema scolastico, riducendo il ricorso alle supplenze temporanee e garantendo maggiore stabilità nelle aule.

L’emendamento, se approvato, segnerà un passo importante verso l’inclusione e il riconoscimento del ruolo fondamentale dei docenti di sostegno nella formazione degli studenti con bisogni educativi speciali. Il dibattito ora si sposta sull’effettiva attuazione delle misure e sull’impatto a lungo termine che queste risorse potranno avere sulla scuola italiana.