Intelligenza artificiale a scuola: un supporto, non un sostituto per i docenti

L’intelligenza artificiale (IA) sta trasformando molti settori, e l’istruzione non fa eccezione. Un progetto pilota in Italia, coordinato da Paolo Branchini, sta esplorando l’utilizzo dell’IA per migliorare l’apprendimento nelle scuole, con l’obiettivo di rendere la didattica più personalizzata ed efficace senza mai sostituire il ruolo fondamentale degli insegnanti.

L’intelligenza artificiale al servizio dei docenti e degli studenti

Nel panorama educativo italiano, il progetto pilota promosso dal Ministero dell’Istruzione mira a sfruttare le potenzialità dell’intelligenza artificiale per supportare il processo di apprendimento. L’iniziativa, partita a settembre, coinvolge quindici scuole di Lombardia, Toscana, Lazio e Calabria e punta a colmare le lacune didattiche degli studenti, soprattutto nelle materie STEM e nelle lingue straniere.

Secondo Paolo Branchini, coordinatore del progetto e ricercatore dell’Istituto nazionale di fisica, l’obiettivo principale è creare assistenti virtuali per i docenti. Questi strumenti tecnologici analizzeranno le verifiche e i progressi degli studenti, individuando difficoltà specifiche e suggerendo percorsi personalizzati.

Prevenire le difficoltà di apprendimento con l’intelligenza artificiale

Un esempio pratico dell’efficacia dell’intelligenza artificiale è il suo potenziale nella matematica: l’intelligenza artificiale può intervenire tempestivamente per evitare che piccole difficoltà si trasformino in blocchi che compromettono l’apprendimento. Grazie a un approccio proattivo e personalizzato, gli studenti avranno l’opportunità di scoprire e sviluppare le proprie potenzialità, compiendo scelte più consapevoli per il loro futuro formativo e professionale.

Il ruolo centrale del docente

Nonostante l’introduzione dell’intelligenza artificiale, il rapporto umano tra docente e studente resta irrinunciabile. Branchini sottolinea che la tecnologia non sostituirà mai il ruolo del docente, che rimane un pilastro fondamentale dell’educazione. Tuttavia, è chiaro che la rapida evoluzione tecnologica impone una revisione profonda della didattica. Le scuole dovranno diventare veri e propri laboratori dove gli studenti apprenderanno non solo le materie tradizionali, ma anche l’uso critico e consapevole degli strumenti di intelligenza artificiale.

Il progetto pilota e il modello di Bloom

Il cuore della sperimentazione è un software integrato in Google Workspace, progettato per identificare le criticità di apprendimento di ogni studente. Questo strumento, ispirato a uno studio del 1984 di Benjamin S. Bloom, mira a replicare l’efficacia del supporto individuale costante attraverso l’intelligenza artificiale.

Bloom dimostrò che l’apprendimento personalizzato migliora significativamente i risultati scolastici. Il progetto pilota italiano ambisce a riprodurre questa dinamica su scala più ampia, utilizzando l’IA per garantire a ogni studente un’esperienza didattica unica e personalizzata.

Verso una nuova didattica

La selezione definitiva delle classi coinvolte è ancora in corso, e il rispetto della privacy degli studenti rappresenta una priorità assoluta. Tuttavia, le ambizioni del progetto sono chiare: ridurre il divario di apprendimento tra studenti con differenti livelli di preparazione, ponendo particolare attenzione a quelli di origine straniera.

Il progetto ministeriale rappresenta una speranza concreta per il futuro dell’istruzione, evidenziando come l’IA, se utilizzata correttamente, possa diventare una preziosa alleata per docenti e studenti, aiutandoli a raggiungere obiettivi ambiziosi.