Assunzioni docenti 2025: Valditara annuncia piano per il sostegno con aumenti salariali oltre l’inflazione

Il ministro dell’Istruzione e del Merito, Giuseppe Valditara, ha delineato le priorità del governo relativamente alle assunzioni dei docenti in un’intervista rilasciata al programma In Altre Parole su La7. Durante l’intervento, ha affrontato temi centrali come il reclutamento dei docenti, l’aumento degli investimenti nell’istruzione e le politiche salariali, ponendo particolare attenzione alla stabilizzazione dei docenti di sostegno e al precariato.

Assunzioni docenti 2025: pronto un piano di reclutamento sul sostegno

Uno dei punti cardine del piano ministeriale riguarda le assunzioni di docenti di sostegno. Valditara ha annunciato che nel 2025 saranno specializzati tra 20.000 e 30.000 nuovi insegnanti per ridurre il precariato in questo settore, che rappresenta circa il 75% dei docenti precari. Il compito di gestire la formazione è stato affidato all’Indire, superando le difficoltà storiche legate alle università.

Nonostante i tagli previsti agli organici con una riduzione di oltre 5.600 unità tra personale docente e ATA, il ministro ha assicurato che il saldo sarà positivo grazie a queste nuove assunzioni. Valditara ha dichiarato che il numero complessivo di precari, oggi pari a circa 140.000 persone, diminuirà sensibilmente. Le nuove assunzioni, legate ai pensionamenti, saranno finalizzate a migliorare la continuità didattica, con un impatto positivo sul sistema scolastico.

Assunzioni, aumenti salariali e risorse già stanziate

Sul fronte degli stipendi, il ministro ha sottolineato gli sforzi compiuti per migliorare le condizioni economiche dei docenti. Per la prima volta, il governo ha previsto risorse dedicate non solo per il contratto 2025-2027, ma anche per il periodo 2028-2030. Gli aumenti salariali saranno superiori all’inflazione stimata, con un incremento già registrato del 6% per il contratto 2022-2024, cui si aggiunge il taglio del cuneo fiscale, che garantisce un ulteriore beneficio economico dello stesso valore.

Valditara ha riconosciuto che gli aumenti non sono ancora sufficienti, ma ha rivendicato i risultati ottenuti in un contesto difficile, ricordando che il blocco contrattuale dal 2009 al 2020 ha pesato gravemente sul potere d’acquisto degli insegnanti. Ha inoltre evidenziato che, nelle prime settimane del suo mandato, ha destinato 300 milioni di euro agli stipendi, evitando di disperdere le risorse in progetti minori.

Investimenti nella scuola e confronto internazionale

Il bilancio dell’istruzione per il 2023 ha registrato un aumento significativo, pari a 4,6 miliardi di euro, corrispondenti a un incremento dell’8,9% rispetto all’anno precedente. Questo dato, certificato dall’Ufficio Studi della Camera e del Senato, rappresenta un massimo storico per il settore. Tuttavia, il ministro ha ammesso che l’Italia resta sotto la media europea per quanto riguarda gli investimenti pubblici e privati nella scuola.

Valditara ha evidenziato che gli investimenti privati nel sistema educativo italiano rappresentano solo lo 0,5% del PIL, contro una media OCSE del 2%. Secondo il ministro, è necessario stimolare una maggiore partecipazione delle risorse private per rafforzare l’intero sistema scolastico, in linea con le esperienze di altri Paesi.

Voucher per le scuole paritarie: una proposta da valutare

Durante l’intervista, Valditara ha anche commentato la proposta avanzata da Fratelli d’Italia di introdurre voucher scolastici per le famiglie che scelgono scuole paritarie. Pur ribadendo che la scuola pubblica rimane la priorità, il ministro ha sottolineato l’importanza di un sistema integrato che valorizzi anche le risorse private. Secondo Valditara, un equilibrio tra investimenti pubblici e privati potrebbe contribuire a migliorare l’offerta formativa e a sostenere le famiglie nella scelta del percorso educativo più adatto ai propri figli.

In conclusione, il piano ministeriale per il 2025 punta a rafforzare il reclutamento dei docenti, con particolare attenzione al sostegno, a migliorare le condizioni economiche del personale scolastico e a stimolare una maggiore partecipazione delle risorse private per rendere il sistema educativo più competitivo e allineato agli standard internazionali.